體教融合 | 足球為媒，優勢互補濰坊高新區穩步推進體教融合健康發展_綜合體育_體育

在這春暖花開，萬物複蘇，生機盎然的季節裏，一場熱火朝天的足球訓練課正在濰坊高新區東明學校進行。雖然孩子們的腳法並不成熟，但是在足球教練員的指導下（教練員有高新區足球協會選派的各體育俱樂部的專業教練員），孩子們帶球過人、跑位、傳球……訓練的有模有樣。每當孩子們的動作做得標準又漂亮，總會得到教練跟場邊觀眾們的熱烈歡呼。這是濰坊高新區積極發展特色校園足球，打造體教融合一體化的一個縮影。2020年以來，濰坊高新區通過資源共享、優勢互補，全力打造體教融合一體化發展，以點帶麵，逐步推開，全區體教融合工作呈現蹄疾步穩的良好局麵。

在高新區學校的體育場上，每天都可以看到同學們盡情奔跑、揮灑汗水。學校是青少年兒童最主要的活動場地，把握好校園體育教育是促進體教融合發展的重中之重。隨著近期國家體育總局、教育部《關於深化體教融合促進青少年健康發展的意見》(以下簡稱《意見》)的出台,學校更加重視學生的身體健康，不僅對專業體育課程進行了全麵提升,還保障了校園體育鍛煉時間,確保每一位學生能在課間操、下午一小時的大課間得到充分鍛煉。

特色足球培訓助力全麵發展

為此，濰坊高新區抓文化教育的同時,也非常注重學生身體素質的提高,通過開設校園足球訓練營、校園足球聯賽、申報滿天星和菁英計劃、東俊杯全國少兒足球邀請賽等特色足球項目,培養學生足球特長發展。不僅如此,濰坊高新區也不斷探索體教融合辦學新機製,以足球為切入點,建立了選材、訓練、學習訓練、人才輸送機製,解決了學訓矛盾等問題,在促進青少年體育健康發展的同時也為競技體育選拔和培養優秀人才打下了基礎。

為了加快體教融合發展，濰坊高新區積極按照“優勢互補、資源共享、責任共擔、義務共盡、成果共用”的原則，堅持以中小學校為主要陣地，以業餘訓練為主，實行訓練基地雙層管理，對訓練有突出貢獻的進行適當獎勵。構建從小學到初中“一條龍”體育人才培養新體係，營造關心、支持“教體結合”發展的社會氛圍。

“機不可失。”在濰坊高新區足球運動協會會長李升科看來，包括《意見》在內的多個相關政策實施，青少年體育的發展環境好於以往，“尤其是長期影響青少年體育發展的‘應試教育’和體製性因素兩大因素化解，青少年足球項目發展的路子越來越寬。”

李升科說：“以足球為例，政府6部門聯合出台的《關於加快發展青少年校園足球的實施意見》，以及高新區開展每年一屆的區級校園足球聯賽、足球技巧比賽、足球訓練營等係列活動，把校園足球作為擴大足球人口規模、夯實足球人才根基、提高學生綜合素質、促進青少年健康成長的基礎性抓手，有助於大力開展校園體育運動。”

優勢互補打造特色融合模式

“從體教結合到體教融合,在這次發布的《意見》中明確提出,體教不僅要結合,更要融合。而什麼是融合,那不僅僅是簡單地將雙方現有的資源整合在一起,更深處的,則是兩個體係的取長補短、相互融合,共同以一種新的方式促進青少年體育的健康發展。”在談到《意見》時,濰坊市體育運動學校校長傅益民如是說。

為此，濰坊高新區積極打造了包括高新實驗學校、北海學校、浞景學校、鳳凰學校、高新雙語學校等5所學校在內的全國足球特色學校，建設社會足球訓練場地15塊。在開辦足球訓練營時，高新區足協聯合山東東俊足球俱樂部聘請國際米蘭名宿、意大利足協領導馬爾科·馬特拉齊等知名足球教練、明星，職業足球俱樂部梯隊球員給學生做示範引領，提高學生興趣，提升教學質量。

據了解，高新區不少學校已經通過聯合高新區足協，積極開展足球社團，實施體育選課走班製度，組建學校一至三年級校足球梯隊，四至六年級校足球隊，初中校足球隊整套校隊體係，完善足球體育場地設施等一係列舉措來推動學校足球運動的開展。不僅如此，不少學校的優秀足球隊員通過測試選拔進入高新區少年隊，代表高新區參加濰坊市足球錦標賽以及市運會足球項目的比賽。從2016年濰坊市開始組織中小學聯賽開始，高新區獲得初中女子組第二名，並參加組別逐年增加，中小學都獲得前八名，同時還獲得濰坊市足球錦標賽2016年季軍，2017年季軍，2018年亞軍，2019年濰坊市第二十屆運動會足球男子乙組冠軍，2020年雙冠軍的好成績。在體教融合的發展之路上，濰坊高新區積極依托優質教育資源,整合優勢體育項目,轉變教育“重智輕體”、體育“重訓輕文”觀念,有效加強競技體育後備人才培養。濰坊高新區的學生如李源捷，陳子涵，劉世鵬，柳梓峻，王嘉浩等接近40餘人，憑借足球特長入選了山東魯能泰山足球學校，北京北體大足球俱樂部，青島黃海足球俱樂部，青島中能足球俱樂部梯隊以及濰坊市體育運動學校。通過體教融合解決青少年體育後備人才隊伍訓練和學習難兩全的問題,緩解訓練和學習之間的矛盾。